Ce am descoperit la A Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie

La a Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie, din 24 octombrie, am făcut mai multe descoperiri, fiecare interesantă, provocatoare şi inspiraţională în felul său. Ţin să le împărtăşesc cu voi:

P1310566Violeta Branişte, învăţătoare de 31 de ani la Hârtopul Mare, Criuleni, care nu renunţă să caute, să schimbe, să înveţe. Mi-a spus că se străduieşte mult să aducă schimbarea în şcoală şi că îi este greu cu mulţi dintre colegi, părinţi, dar se bucură că din când în când câte un coleg îi spune: “Ştii, ai avut dreptate atunci”. Iar la final, dna Braniște mi-a spus că pleacă de la neConferință cu idei de lucru pe doi ani înainte.

Elena Mocanu, învățatoare, proaspătă absolventă de pedagogie, care în acest an are prima promoție de copii și care mi-a spus că nu vrea să ajungă ca unii dintre colegii ei care spun mereu ”Of, copii ăștia. Of, munca asta. M-am săturat. Nu mai vreau să vin la școală.”. Deocamdată, spune Elena, parcă în fiecare duminică îmi doresc să merg a doua zi la școală, iar părinților le-am spus la prima ședință că despre rezultate încă nu vă pot spune mare lucru, noiIMG_8630 acum de abia semănăm semințe, iar ele vor încolți mai târziu. Nu știu cum să fac, să găsesc echilibrul, mi-a mai spus Elena. Regula zice că în primele luni de școala lecția trebuie să dureze 35 minute și să nu dai teme pentru acasă și să faci mai mult jocuri, pentru că e proces de adaptare la școală, dar conform programei nu reușesc să-i învăț pe toți a scrie în 35 de minute, fără să le dau teme. Cum să găsesc acest echilibru încă nu știu.

Tamara Curtescu-Marinciuc, profesoară de matematică, preşedinte  al Asociaţiei Obşteşti ,,ICAR” pentru copii dotaţi cu aptitudini la matematică și şefă de direcţie la Direcţia generală educaţie, tineret şi sport Chişinău care ştie să înveţe din propriile greşeli şi are deschiderea de a împărtăşi această experienţă şi cu ceilalţi. Ne-a povestit cum în peste 20 de ani de muncă la Centrul ICAR a înţeles că nu medaliile şi diplomele îi motivează pe copii, ci oportunităţile de a-şi pune în valoare personalitatea, că nu accentul pe greşeală îi ajută să fie mai buni, ci încurajarea şi sprijinul, că talentul şi excelenţa pot fi oriunde, de aceea e bine să oferi şansa de a încerca tuturor celor interesaţi şi nu doar celor ce dau “semne” de excelenţă.

Am mai descoperit că suntem mai mulţi cei care simţim nevoia de mai multă libertate în educaţie. Cu dna Tamara Curtescu-Marinciuc şi Cristina Lisii de la MiLab am căzut de acord că programa şcoalară e necesară pentru cei care simt nevoia unui reper, dar cei care ştiu ce vor au dreptul la mai multă libertate în a alege ce învaţă şi cum învaţă. Ar fi bine să fie mult mai uşor să creăm alternative educaţionale, să nu fim constrănşi de rigorile unei curricule, a unor examene standart, să fie mai puţină birocraţie şi mai multă deschidere pentru alternativele educaţionale şi chiar să fie încurajate. Tot în această discuţie am fost deacord cu Cristina Lisii care spunea că nu putem cere Ministerului să renunţe la monopol în educaţie, acest monopol se va risipi de la sine dacă vor apărea şi alţi poli de iniţiativă, cum ar fi UpGrade în Educaţie. Ţine de fiecare dintre noi să ne asumăm schimbarea pe care ne-o dorim.

P1310576Am cunoscut-o cu plăcere şi pe Rodica Boguş, profesoară de limba şi literatura română la Orhei, de 4 ani, dirigintă în acest an la clasa a 5-a, pe care am simţit-o dornică de a împărtăşi şi învăţa experienţe despre relaţionare, despre capacitatea noastră de a ne înţelege şi accepta pe noi şi de a-i înţelege şi accepta pe alţii. Mi-a plăcut că a venit să caute răspunsuri, oferind mai întâi propriile ei soluţii pe care le aplică cu părinţii şi elevii.

A fost o bucurie să comunic cu Pavel Cerbuşcă, vice-director la Liceul Academiei de Ştiinţe a Moldovei, pedagog cu vocaţie şi viziune, care înţelege atât de limpede de ce şcoala nu este doar un loc de muncă pentru profesori, ci mai întâi de toate un mediu care oferă servicii educaţionale, pornind de la nevoile copiilor. Şi ştie cum să facă acest lucru. Iar următoarea întâlnire UpGrade în Educaţie va fi pe tema propusă de dumnealui – Şcoala Altfel. Cum construim o şcoală pentru elev, pornind de la elev.

IMG_8601I-am descoperit şi pe tinerii de la Liceul Academiei de Științe, Cătălina, Anastasia, Petru, Alexandru, încrezători, responsabili și pozitivi. Sper că și pentru ei experiența de la neConferință a fost o descoperire. Mi-au plăcut observațiile lor făcute atunci când la fianlul întâlnirii răspundeam la întrebarea: Ce vom face din cele învățate la neConferință? Alexandru spunea că de acum încolo nu va mai da atât de multă importanță notelor, iar Petru spunea că a înțeles că atunci când vrei să faci ceva, poți pur și simplu să faci, nu ai nevoie de aprobarea nimănui. Și mai spunea Petru că profesorii ar trebui să discute mai mult cu elevii, lecțiile nu sunt interesante când vorbește doar profesorul, să ne întrebe ce știm, ce ne interesează, așa relația noastră ar fi mai interesantă.

L-am mai descoperit pe Mihai Calestru de la Asociația Internațională pentru Educație, preocupat de lipsa profesorilor tineri în școli, dar și a bărbaților. Copiii trec 12 ani prin școală fără să aibă suficiente modele masculine. Iar pentru profesorii tineri, care caută oportunități și în afara școlii, sistemul ar fi bine să fie mai flexibil și mai deschis, chiar dacă aceștia sunt dispuși să lucreze doar cu jumătate de normă în școală, ei ar putea fi catalizatori ai comunității în ansamblu, inițiând proiecte de dezvoltare. Şi astfel am ajuns la ideea că o şcoală poate fi un mediu de învăţare pentru întreaga comunitate, nu doar pentru copii, poate fi locul în care, în diverse contexte, se întâlnesc toate generaţiile şi fac transfer de experienţă şi opinii. De exemplu, sala de sport dintr-o şcoală ar putea fi deschisă, după ore, pentru toată comunitatea.

P1310571Am mai descoperit energia Laurenției Filipschi de la Junior Achievement, deschiderea şi hotărârea Zinaidei Soroceanu de la Applied Scholastics, căldura Ludmilei Adamciuc de la AIESEC, optimismul şi interesul pentru educaţie a Angelei Rotaru de la FISC (da, FISC, nu am greşit), curiozitatea Anei Perciun, o mamă conştientă şi interesul Tatianei Chihai, educatoare la Mileştii-Mici, umorul lui Iosif Moldovan de la CIDDC, spiritul de cooperare a Svetlanei Dieva, datorită căreia am descoperit cum e să primeşti flori de la o profesoară.

Toţi ei, plus cei pe care i-am revăzut cu plăcere la neConferinţă, sunt oameni pe care aş vrea să-i văd mai des, la întâlnirile UpGrade ce vor urma şi nu numai. Pentru că UpGrade în Educaţie înseamnă mai întâi de toate oameni care te inspiră prin ceea ce sunt, îţi dau încredere prin ceea ce fac şi te provoacă cu felul lor de a pune întrebări. Iar neConferinţa este o ocazie de a cunoaşte astfel de oameni.

Pentru voi cum a fost A Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie? Ce oameni şi idei aţi descoperit?

Advertisements

Cine vine la A Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie

În primul rând, la neConferinaţa UpGrade în Educaţie vin toţi cei pasionaţi şi preocupaţi de educaţie, cei care au de împărtăşit experienţe, cei care caută răspunsuri la întrebarea Cum multiplicăm bunele practici din educaţie?

În continuare îi prezentăm pe cei care şi-au anunţat deja participarea şi contribuţia.

sala_2

În prima parte a neconferinţei de la 10.10 la 12.35 avem patru prezentări în plen a patru proiecte diferite:

Rodica Creţu de la Academia Prospera prezintă programul Școala de business pentru copii și adolescenți, cum este organizat, ce metode foloseşte, care este impactul asupra copiilor.

Laurenţia Filipschi, de la Junior Achievement va prezenta un program complex ce include atât instruirea profesorilor din toată ţara în domeniul antreprenoriatului, pentru ca aceştia la rândul lor să ţină cursuri în şcoli, cât şi organizarea mai multor programe şi evenimente ce ajută tinerii să înveţe despre mediul de afaceri.

Adriana Boroş de la Clubul Părinţinlor Conştienţi va vorbi despre acest proiect frumos, dedicat parintilor, prin care aceștia învăța sa gestioneze cu respect si empatie relațiile cu copiii. Vom afla cum a apărut acest proiect, ce nevoi acoperă si cum funcționează in realitățile din Moldova.

Victoria Coroban va vorbi despre  comunitatea de practică şi învăţare UpGrade în Educație, prima comunitate a inovatorilor în educaţie din R. Moldova. Vom discuta despre ce avem de oferit pentru noi înșine și cum putem crea împreună contexte în care să învățăm unii de la alții. Despre cum putem să ne creştem capacităţile pentru a putea realiza transformarea pe care ne-o dorim, mai întâi în noi înşine şi apoi în sistem.

Va urma pauza de prânz, timp în care veţi putea să mai faceţi propuneri de ateliere sau să alegeţi atelierele la care vreţi să participaţi. Atelierele au loc în trei runde consecutive, cel mult câte 6 ateliere într-o rundă.

NeConferinta_PanouInfoPentru partea de ateliere, care începe la ora 14.00, până acum şi-au anunţat prezenţa:

  1. Anna Susarenco. Educația de la egal la egal o metodă eficientă de informare, educare și comunicare cu tinerii în domeniul sănătății sexual reproductive. Despre cum putem transmite mesaje în mod interactiv, dar bine structurat și cum subiectele lipsă în școlile noastre pot fi acoperite de rețele de educatori de la egal la egal vom vorbi cu fondatoarea rețelei de tineri educatori de la egal la egal din Moldova- ANNA SUSARENCO.
  2. Catalina Molodoi fondator UpGrade în Educaţie împreună cu Adriana Boros, fondator Clubul Parintilor Constienti va propun atelierul: CUM POATE SĂ GESTIONEZE ȘCOALA CAZURILE DE ABUZ ÎN FAMILIE? în care să identificăm soluții reale care pot ajuta școala să intervină eficient și să ofere un ajutor concret copiilor abuzați fizic în familie. Haideți să identificăm împreună care sunt instituțiiele statului care pot interveni , care sunt actorii principali în mecanismul de intervenție și cum putem îmbunătăți comunicarea dintre acestea, pentru a crea un cadrul logistic prin care acești copii să fie ajutați.
  3. Cristina Lisii, va vorbi despre Modernizarea educației prin colaborare și co-creare şi va prezenta exemple de proiecte implementate de Laboratorul de Inovații Sociale MiLab: Crowdsourcing Școala Modernă, EduSoft și Cariera Mea.
  4. Gabriela Ojog, director executiv al Fundației pentru Dezvoltare din RM va susţine ATELIERUL: ȘCOALA ÎN VIZIUNEA TA despre exemple de iniţiative ale tinerilor pentru a îmbunătăţi procesul educaţional.
  5. Ion Valicov va susține un Atelier în care va prezenta proiectul “Ecoul Străzii”, realizat de Asociația Arhitecților ”Archilitic”, un bun exemplu de educație pentru patrimoniu care ar putea fi aplicat cu succes de profesorii de istorie, educație civică sau diriginți. ”Ecoul Străzii” are ca scop promovarea patrimoniului arhitectural prin intermediul unor prezentări care au loc în preajma monumentelor de arhitectură, pregatite de membrii asociației dar și alți invitați.
  6. Ionela Costachi, consultant politici publice, membru al Clubului de Dezbateri propune un atelier despre Dezbateri – metodă de dezvoltare a gândirii critice. Cum dezvoltăm gîndirea critică? Cum să ieșim din tiparele puse de un sistem de educație rigid? Ce presupune un club de dezbateri și de ce este important acum să investim în această formă de educație? Poate un club de dezbateri să stabilească un nou trend? 
  7. Iosif Moldovanu, consultant în educația privind drepturilor copilului va prezenta un ATELIER despre Programul „FIR DE NISIP”, o metodă eficientă de prevenire a abuzului împotriva copiilor şi tinerilor. Scopul acestui program este să-i ajute pe adolescenţi să-şi formeze atitudini care să-i protejeze de diferite forme de violenţă. Adolescenții sunt împuterniciți să identifice strategii şi persoane-resursă care le pot oferi suport în depăşirea dificultăţilor.
  8. Visul elevilor de a studia doar materiile pe care le aleg a devenit realitate la Liceul Academiei de Ştiinţe a Moldovei. Despre acest program şi alte inovaţii implimentate în liceu vor susţine un atelier, Pavel Cerbuşcă, vice-director al liceului împreună cu Anastasia Fiodorov şi Cătălina Barac, eleve în cl. XII.
  9. Rodica Boguş, profesoară de limba şi literatura română la Liceul Teoretic „I.L. Caragiale” din Orhei propune un ATELIER despre o metodă de lucru cu elevii şi părinţii la tema „Unitate prin diversitate: Eu și comunitatea”, ce îmbină filmul cu prezentările şi discuţiile. În cadrul atelierului veţi avea ocazia să experimentaţi metoda pe propria persoană.
  10. Zinaida Soroceanu, fondator și Specialist principal la Academia ”Applied Scholastics” (Didactica Aplicată) va susţine un ATELIER despre proiectul ÎNVAŢĂ CUM SĂ ÎNVEŢI.
  11. Valentina Botnaru de la People in Need împreună cu Virgiliu Mărgineanu de la OWH Studio prezintă la A DOUA NeConferinţă UpGrade în Educaţie, proiectul O LUME DE VĂZUT, unul din puţinele din ţară care le oferă tinerilor ocazia de a învăţa prin intermediul filmului documentar.
  12. Ludmila Adamciuc, membru al echipei locale de traineri AIESEC Chișinău va susţine la A Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie un Atelier despre cele 6 medii de învățare AIESEC. Educația non-formală este cea care ne face mult mai competitivi pe piață. AIESEC, ca organizație non-guvernamentală globală, are câteva metode prin care face acest lucru și pe care le consideră cele mai importante în dezvoltarea competențelor.

    Alte propuneri de ateliere pot fi anunţate chiar în timpul neConferinţei.

Agenda pe ore o găsiţi aici.

Iar aici este FORMULARUL DE ÎNSCRIERE.

Şi albumul foto cu toţi cei din lista de mai sus.

Acest eveniment se face cu contribuţia intelectuală, logisitică şi financiară a participanţilor. Contribuţia binevenită este de 100 lei/persoană şi include un ceai/o cafea şi un biobiscuite din partea casei.

Vă aşteptăm cu drag sâmbătă, 24 octombrie, de la ora 9.30 la A Doua neConferinţă UpGrade în Educaţie.

Agenda pentru A Doua NeConferinţă UpGrade în Educaţie

Pe 24 octombrie 2015 ne vedem la A Doua NeConferință UpGrade în Educație unde cele mai inovative și eficiente proiectePanouInfo educaționale vor fi prezentate și discutate de către participanți pe parcursul întregei zile, într-o atmosferă degajată.

Am setat reperele orare pentru a avea mai multă claritate cum se desfăşoară neConferinţa.

9.30 – 10.00: Înregistrarea participanților. Prima cafea. 

Ne vedem de dimineaţă la Biblioteca Municipală B.P. Haşdeu. Ne încălzim cu o cafea, facem cunoştinţă şi ne facem comozi. Pentru cine nu ştie – la bibliotecă sunt câteva canapele comode şi încăpătoare 🙂 iar în hol vom avea un bufet cu băuturi şi gustări.

10.00 – 10.10: Deschidere. Scurt pe doi clarificăm care sunt principiile după care funcţionează o neconferinţă.

10.10 – 12.35: Prezentări în plen

Pentru a avea timp să intraţi în atmosferă şi pentru a vă provoca să propuneţi subiecte de discuţii pentru ateliere am pregătit câteva prezentări în plen la care vom participa cu toţii cu întrebări şi sugestii.

12.35 – 13.00: Schimbare de ritm (surpriză)

13.00 – 14.00 Pauză de prânz. Distribuție pe ateliere

Pe un panou special amenajat vor fi anunţate propunerile de ateliere. Aici puteţi să alegeţi atelierele la care vreţi să participaţi sau să propuneţi un atelier. În funcție de propunerile și alegerile făcute de participanți, atelierele vor fi distribuite în runde.

NeConferinta_PanouInfo14.00 – 15.00: Prima rundă de ateliere

În fiecare rundă se vor organiza de la 4 la 6 ateliere concomitent, în fucție de propunerile care se vor face.

15.00 – 15.15: Pauză

15.15 – 16.15: A doua rundă de ateliere

16.15 – 16.30: Pauză

16.30 – 17.30: A treia rundă de ateliere (eventual)

17.40 – 18.30: Laboratorul de idei și încheierea.

În încheiere, în funcţie de starea de spirit a participanţilor ne vom reuni pentru a împărtăşi impresii şi pentru a aduna ideile care ne-au venit în urma intereacţiunilor avute şi informaţiilor acumulate pe parcursul zilei.

20.00 Petrecere sau continuarea discuțiilor la o bere, în altă parte decât la Bibliotecă, dacă vin idei din partea participanților!!!

Urmărește pagina evenimentului de pe Facebook pentru a afla cine vor fi speakerii din prima parte și ce propuneri de ateliere avem până acum.

Dacă nu ai completat încă formularul de înscriere, îți ia două minute.

Cum multiplicăm bunele practici din educaţie

Vino la a DOUA NeConferinţă Upgrade în Educaţie!

Să aflăm împreună care sunt bunele practici din educaţia din Moldova şi cum le putem multiplica.

Știm că în Moldova există oameni creativi și proiecte inovative care pot transforma educația din țara noastră în una modernă, pe măsura așteptărilor fiecăruia dintre noi. Preocuparea noastră este cum să facem ca aceste proiecte să se transforme din întâmplări frumoase, în stări de normalitate. Avem convingerea că răspunsurile la această întrebare se găsesc în fiecare dintre noi, iar împreună putem produce soluții eficiente. De aceea organizăm acest eveniment în care fiecare poate veni atât cu întrebări, cât și cu răspunsuri. În cadrul neConferinței UpGrade în Educație fiecare dintre noi poate propune spre discuție subiectele care îl preocupă legate de tema ediției. Discuțiile se organizează în Ateliere. Iar participanții își aleg atelierul în funcție de interes și pot circula între ateliere.

Când: 24 octombrie, ora 10:00

Unde: Biblioteca Municipală B.P. Haşdeu, bd. Ștefan cel Mare și Sfânt 148

De ce să participi?

  • pentru că eşti pasionat de educaţie şi vrei să contribui la schimbarea ei
  • ai un proiect care merită să fie văzut, ai nevoie de colaborare sau suport
  • vrei să te conectezi cu ceilalţi oameni din educaţie
  • vrei să dezbaţi propriile subiecte de interes şi să generezi soluţii împreună cu ceilalţi
  • vrei să participi activ la o experienţă colectivă într-un spaţiu non-formal
  • vrei să afli şi să experimentezi ce înseamnă un eveniment open space
  • ai o idee de atelier şi vrei să o împărtăşeşti cu ceilalţi
  • vrei să faci parte din prima comunitate de învăţare în educație din Moldova
  • vrei să transformi educaţia din Moldova

NeConferința UpGrade în Educție este un concept de coagulare a ideilor și are ca scop crearea unui spațiu informal de discuții care să implice toți participanții la eveniment, în vederea găsirii unor soluții concrete legate de întrebarea: Cum putem multiplica bunele practici din educaţie?

Dacă aveţi idei de ateliere de discuţii sau proiecte care doriţi să capete vizibilitate, puteți să ne scrieți la adersa de email: upgradeineducatie@gamil.com sau puteți propune o temă de discuţie chiar în timpul neconferinţei.

Având în vedere că acest eveniment are loc cu suportul comunității, contibuția binevenită este de 100 lei/persoană.

Pentru înscrieri, completați formularul.

Pentru detalii ne puteți contacta la 069992323 sau upgradeineducatie@gamil.com.

Ce este UpGrade în Educaţie?

UpGrade în Educație este o comunitate de practică și învățare a inovatorilor în educație din Republica Moldova.

Noi credem că 1+1 e mai mult decât 2, pentru că în interacţiunile dintre oameni, nu doar se întâlnesc idei, dar se nasc şi idei noi. Cu cât mai mulţi oameni relaţionează între ei, cu atât mai multe şi mai valoroase sunt ideile care se nasc. Suntem convinşi că în Moldova sunt idei inovatoare ce pot schimba faţa educaţiei, sunt proiecte şi iniţiative care deja fac paşi importanţi spre transformare şi oameni care înţeleg cu adevărat care este rostul educaţiei. Vrem ca UpGrade în Educaţie să fie pentru aceşti oameni şi proiectele lor un teren fertil pentru dezvoltare, unde pot găsi resurse de calitate, relaţii ce inspiră şi energie pentru creştere. Ne propunem ca aceşti oameni să fie cei care dau tonul în educaţia din Moldova, iar proiectele lor să fie regula, nu excepţia.

Dacă vrei să vezi cum a fost la Prima Neconferinţă UpGrade în educaţie, accesează linkul: https://upgradeineducatie.com/tag/prima-neconferinta/

Detalii despre open space technology: http://www.openspaceworld.com/users_guide.htm)

Cum a fost la Atelierul #1 dedicat Educației Alternative din RM

La Atelierul #1 UpGrade în Educaţie din 19 februarie 2015, dedicat Educaţiei Alternative din Moldova au participat persoane care reprezintă proiecte educaţionale din mediul ONG şi privat din Chişinău, dedicate copiilor şi adulţilor.20150219_211021

Participanții au fost:

Tatiana Zavtoni-Oprea – Centrul Educational INGENIUM

Andrei Panciuc – Traininguri.md

Raisa Răzmeriță – CIDDCM

Stela Babii – Evolio-Consulting SRL

Ana Ghilaș – ”Grădinița Părinților”

Claudia Danii – CIDDCM

Maria Pislari – Centrul Educational Ingenium

Anna Susarenco – “Pune Umarul”, Youth Advocacy Group for UN Education First (YAG- UNEF),  Y-PEER Moldova

Olga Gordila – Foundation for Advancement of Moldova

Dumitrita Butnaru – fondator UpGrade in Educatie

Adriana Boros – Clubul Părinților Conștienți, fondator UpGrade in Educație

Victoria Coroban – www.cueducatiacefacem.com, fondator UpGrade in Educație

Cătălina Molodoi – fondator UpGrade in Educatie

SmartStart Academy

Cei mai mulţi au participat pentru prima dată la un eveniment UpGrade în Educaţie. Majoritatea şi-a arătat interesul pentru continuarea acestor întâlniri (cei mai mulţi au optat pentru întâlniri lunare), dar a menţionat că e foarte important să definim scopul pe termen mediu şi lung al întâlnirilor, formatul lor şi subiectele pe care le vom aborda. Aşa se face că următorul Atelier va fi dedicat acestor discuţii.

Ce am înţeles la Atelierul #1

  • Educaţia alternativă în Moldova este sporadică şi slab dezvoltată.
  • Avem mai multe oferte de educaţie non-formală, decât de educaţie alternativă. Pentru a face deosebire între educaţia alternativă, formală, non-formală şi informală am încercat să le definim în funcţie de scopul pe care îl are fiecare, metodele folosite, formă de organizare, finanţare şi am văzut că este dificil să faci o delimitare foarte exactă. În linii generale, pentru a înţelege despre ce vorbim am convenit că:

Educaţia formală este cea care se face în reţeaua de şcoli publice de stat, conform standardelor şi metodelor elaborate de Min. Educ. în cadrul programului de bază obligatoriu (dar modelul poate fi regăsit şi în şcoli private)

Educaţia alternativă reprezintă grădiniţele şi şcolile care oferă metode alternative la modelul standard de stat pentru programul de bază obligatoriu.

Educaţia non-formală este cea care se face în afara programului obligatoriu (după lecţii, în weekend, în vacanţe, după ieşirea din sistemul de educaţie) în cadrul activităţilor extraşcolare, cluburi sportive, artistice, de interese, workshopuri, traininguri, şcoli de vară şi poate avea loc pe toată durata vieţii.

Educaţia informală este cea care se întâmplă sporadic şi la întâmplare (de la TV, de pe reţele sociale, în discuţii cu prietenii etc.)

  • Educaţia alternativă în Moldova se adresează în special copiilor şi este reprezentată de proiectele Pas cu Pas (grădiniţă şi şcoală primară în Chişinău şi Bălţi), Şcoala Waldorf (grădiniţă şi şcoală completă, clasele I-XII), Grădiniţa Părinţilor, mini grădiniţa Ingenium.

Am identificat următoarele bariere în dezvoltarea educaţiei alternative în Moldova:

1. Legislative (până în 2014 legislaţia RM referitor la educaţia alternativă conţinea prevederi sumare. Potrivit noului Cod al Educaţiei, alternativele educaţionale sunt acceptate cu condiţia respectării standardelor educaţionale stabilite de Ministerul Educaţiei. Deocamdată (în lipsa unor regulamente specifice) nu este foarte clar cât de mare va fi controlul şi influenţa statului în educaţia alternativă). Exemplul de până acum a Şcolii Waldorf ne arată că din cauza cerinţelor impuse de ME, metoda Waldorf putea fi aplicată doar în proporţie de 50% în învăţământul primar şi 20% în cel gimnazial.

din Codul Educaţiei

Articolul 38. Alternativele educaţionale

(1) Statul garantează dreptul la educaţie diferenţiată în baza pluralismului educaţional prin admiterea alternativelor educaţionale în sistemul naţional de învăţămînt.

(2) Alternativele educaţionale, publice şi private, se înfiinţează cu aprobarea Ministerului Educaţiei, conform legislaţiei în vigoare.

(3) Modul de organizare, funcţionare, evaluare şi acreditare a alternativelor educaţionale se stabileşte de Ministerul Educaţiei.

(4) Alternativele educaţionale beneficiază de autonomie organizaţională şi funcţionează în conformitate cu stan-dardele educaţionale de stat şi cu specificul alternativei.

2. Sistemele alternative din Moldova au o ofertă incompletă. Pas cu Pas doar pentru grădiniţă şi şcoală primară, iar Waldorf nu poate fi implementat ca sistem complet din cauza cerinţelor ME.

3. Finanţarea. Finanţarea din bugetul de stat se face cu “preţul” adaptării metodei la cerinţele ME. În cazul iniţiativelor private nu se aplică principiul “Banul urmează copilul”

4. Calificarea specialiştilor. Nu toţi specialiştii care activează în sistemele alternative înţeleg şi aplică corect metoda.

5. Acces limitat – cererea este mai mare decât oferta. În oraşele mici şi în mediul rural nu există sisteme alternative de educaţie.

6. Mentalitate. Sistemele alternative sunt înţelese greşit de o parte din populaţie, unele fiind percepute ca “secte” sau ca şcoli doar pentru copiii cu nevoi speciale. Nu este conştientizată importanţa unei mari diversităţi de oferte educaţionale pentru dezvoltarea educaţiei la nivel naţional şi satisfacerea nevoilor de educaţie a cât mai mulţi copii şi adulţi.

E important şi faptul că:

  • Metode alternative de educaţie se regăsesc sporadic şi în cadrul învăţământului formal. Unii profesori, ocazional sau constant, aplică metode alternative de predare (lucrul în grup, aplicarea practică a cunoştinţelor, lucrul pe proiecte etc.) Astfel înţelegem că sistemele alternative şi cel formal nu sunt două abordări izolate şi total independente.
  • Fiecare dintre abordări formal sau alternativ are avantaje şi dezavantaje.

Astfel:

  • Ar fi utilă o mai bună comunicare şi schimb de experienţă între diverse sisteme de educaţie.
  • Forma de organizare şi metodele de predare trebuie alese în funcţie de scopul educaţiei şi în funcţie de nevoile celui ce beneficiază de ea.
  • Principiul banul urmează copilul ar trebui aplicat fără excepţii pentru toate tipurile de educaţie ce asigură pregătirea de bază inclusiv cele private (părinţii ar achita diferenţa între costul studiilor într-o şcoală privată şi banii per elev din bugetul de stat). Astfel, statul ar asigura acces în condiţii egale la educaţie pentru toţi copiii.

În urma acestei discuţii apar următoarele întrebări:

Care este scopul educaţiei?

Care sunt nevoile de învăţare ale copilului, dar şi ale persoanei pe tot parcursul vieţii?

Cine decide asupra educaţiei? Cui îi aparţine ultimul cuvânt?

Cum asigurăm o comunicare mai bună între toate părţile implicate (copii, părinţi, pedagogi, autorităţi, angajatori)?

Lansăm o nouă serie de evenimente: Atelierele UpGrade în Educaţie

Dragi colegi,

Avem plăcerea să vă invităm la o nouă serie de întâlniri UpGrade în Educaţie.

Ce: După cele 5 Întâlniri pe teme de educație organizate în 2014, deschise publicului larg, în 2015 ne propunem să organizăm o serie de Ateliere UpGrade în Educație dedicate în special profesioniștilor din domeniul educației.

Dorim să creăm un spațiu de întâlnire a celor care activează în organizații și proiecte educaționale, antreprenorilor din domeniul educației, dar și pedagogilor din sistemul de stat și reprezentanților autorităților. Scopul acestor Ateliere este de a împărtăși problemele cu care ne confruntăm și experiența pe care o avem, pentru a învăța unii de la alții și pentru ca fiecare din noi să devină mai bun în ceea ce face. Ne dorim ca aceste Ateliere să devină un fel de master informal pentru profesioniștii din educație.

Tema: Atelierul #1 este dedicat Educației alternative. Să vedem care sunt provocările educației alternative în țara noastră, unde suntem în comparație cu alte țări, cum reușesc cei care au succese și ce soluții putem găsi pentru cei care se confruntă cu probleme.

Când:  joi, 19 februarie 2015, ora 18.30 la Erudit Club (str. Pușkin 52, la demisol, intrarea pe lângă biroul notarial).

Cum: după principiul de funcţionare a comunității, prin care fiecare membru contribuie cu resurse proprii, contribuția binevenită este de 40 lei.

Vă rugăm să confirmaţi prezenţa printr-un răspuns la acest mesaj sau la telefon: 069992323, 069628286.

_______________________________

* Comunitatea UpGrade în Educație este o inițiativă independentă a șase mame din Chișinău, fără statut juridic și a fost lansată la 18 mai 2014 odată cu Prima neConferință UpGrade în Educație.

A urmat o serie de dezbateri publice pe diverse teme de educație la care au participat pedagogi, părinți, studenți, reprezentanți ai autorităților locale și centre educaționale. Scopul UpGrade în Educație este de a crea o comunitate de învățare în domeniul educației pentru profesioniștii din domeiu, dar și de a promova în societate principiile unei educații centrată pe nevoile individuale și punerea în valoare a potențialului fiecărei persoane.

Activitățile comunității se organizează cu suportul logistic, uman și financiar al membrilor comunității, după principiul, fiecare contribuie cu ce poate.

Mai multe detalii despre comunitatea UpGrade în Educație și evenimentele organizate până acum găsiți la www.upgradeineducatie.com și pe pagina noastră de Facebook https://www.facebook.com/UpGradeinEducatie .

Upgrade #5: Relaționarea școală-familie: o necesitate a sistemului educațional

Ce: Upgrade în educație vă invită la o dezbatere despre cum putem dezvolta un dialog eficient între școală și părinți.  Un sistem complet și eficient este acel sistem în care se interconectează toate părțile implicate direct în formarea unui copil.

Atât școala, cât și mediul familial sunt spațiile care marchează cel mai profund un individ. Responsabilitățile lor sunt de multe ori comune, dar există acea arie în care fiecare dintre ele își aduce propria contribuție și propria experiență. Este foarte important să construim o relație de încredere și colaborare, care va avea impact direct asupra dezvoltării armonioase a copilului.

Vom discuta despre:

  • nivelul de implicare al părinților în procesele decizionale ale școlii;
  • consultarea părinților în probleme ce țin de curricula şcolară, perioadele de odihnă, orele opţionale stabilite exclusiv de şcoală;
  • implicarea și consultarea părinților, atunci când vine vorba despre gestionarea fondurilor;
  • statutul părinților în cadrul relației școală – elev și facilitarea accesului acestora la cursuri de dezvoltare parentală și personală;
  • consultarea părinților în elaborarea/ modificarea legilor ( sondaje, dezbateri publice în teritoriu);
  • comunicarea sinceră şi directă dintre părinţi şi profesori, în care părinţii pot înainta cereri bazate pe nevoile şi personalitatea copiilor săi, iar profesorii pot veni cu sugestii în legătură cu fiecare copil în parte.

Unde: Biblioteca Municipală B.P. Hașdeu

Când: 19 noimebrie, ora 17:00

Cum: după principiul de bază al comunității, prin care fiecare membru contribuie cu resurse proprii, contribuția binevenită este de 40 lei.

Pentru o mai bună desfășurare a evenimentului, vă rugăm să completați formularul de înscriere:

https://docs.google.com/forms/d/1oy7-OOS3SgAHfwVFqeMH80sqv_2z4aGRylc5PYJ51i0/edit

În caz că nu veţi putea participa, vă rugăm să ne informaţi din timp.

Vă aşteptăm la întâlnirea UpGrade în Educaţie #5.

http://www.upgradeineducatie.com

upgradeineducatie@gmail.com

+373 69101626 / +373 79092969

https://www.facebook.com/UpGradeinEducatie