UpGrade#7: Leadership în educaţie: schimbarea vine de la mine

Pe 20 ianuarie 2016 ne-am propus să discutăm la UpGrade în Educaţie despre Leadership în educaţie cu menţiunea “schimbarea vine de la mine”. Am avut un plan pentru cele 3 ore, dar în cele mai bune tradiţii ale comunităţii, planul a fost deturnat: pauza nu a avut loc pentru că nu puteai rupe pe nimeni de la discuţii, iar la ora 21.00 când ar fi trebuit să încheiem, cei mai mulţi încă simţeau nevoia să spună ceva. Şi de această dată au fost participanţi foarte diferiţie, profesori de la ciclul primar până la cei din mediul universitar, educatori, psihologi, medici, jurnalişti, manageri din sectorul business, ong şi şcolari, inspectori de la Direcţia Generală Tineret şi Sport Chişinău, tineri preocupaţi de educaţie.

12669803_10208963310470913_1956844911_o

Am început cu un exerciţiu de introspecţie propus de Tatiana Goncear, masterand în Leadership în educaţie, din care am putut vedea care sunt valorile noastre şi chemările noastre interioare şi în ce măsură ceea ce facem în fiecare zi corespunde cu ceea ce ne-am dori defapt.

Am continuat cu dezbateri interesante despre ce înseamnă să fii lider şi în special lider în educaţie şi care sunt rolurile unui lider. Din discuţii am ajuns la concluzia că a fi lider înseamnă:

  • a ghida
  • a conduce
  • a relaţiona
  • a oferi modele
  • a învăţa
  • a convinge
  • a motiva
  • a inspira
  • a comunica
  • a coopera
  • a-ţi asuma responsabilităţi.

O dezbatere aprinsă a fost în jurul noţiunilor ce definesc rolurile unui lider: ghid, mentor şi mai ales cea de autoritate. Am observat că avem înţelesuri foarte diferite a cuvântului autoritate. Unii îi dau o conotaţie pozitivă, de reper, etalon, iar alţii una negativă asociată cu ideea de autoritar.

12696515_10208963315031027_1660281733_o

Am fost deacord că liderii nu se nasc, ci devin. Iar printre factorii care determină calitatea de lider sunt:

  • Viziune – scop. Un lider întotdeauna are o viziune despre ce şi cum vrea să facă un anumit lucru. Viziunea e cea care inspiră, iar scopul cel care ne organizează.
  • Experienţele pe care le trăim sunt procese de învăţare care ne modelează şi ne influenţează felul de a fi. Aici se includ oamenii cu care comunicăm, călătoriile, activităţile în care ne implicăm şi pe care le iniţiăm, lecturile etc.
  • Timpul de care dispunem şi pe care suntem dispuşi să îl investim în relaţia cu alţi oameni. De aceea nu putem fi lideri în continuu. Sunt perioade când ne simţim în stare să ducem acest rol şi altele în care nu, pentru că a fi lider este un rol consumator de multă energie, care înseamnă pasiune şi implicare. Deasemenea, în acelaşi timp putem fi lideri într-un context şi în altul nu. De exemplu putem fi lideri la serviciu, dar în familie nu sau invers.
  • Pasiunea şi implicarea sunt motorul unui lider, iar pentru a fi alimentate e nevoie pe deoparte de experienţe şi viziune, dar şi de relaxare şi refacere.
  • Relaxarea şi refacerea sunt adesea confundate, ambele fiind la fel de importante pentru reîncărcarea emoţională, intelectuală şi fizică. Relaxarea presupune somn calitativ şi aşa numitul “stat degeaba” (stai întins pe pat, poate o conversaţie uşoară despre nimic important), pe când refacerea presupune activităţi care ne reîncarcă bateriile cum ar fi:
  • activităţile de voluntariat;
  • meditaţia sau rugăciunea la un Dumnezeu bun;
  • Practicarea yoga, tai chi sau arte marţiale;
  • Să te joci cu soţul/soţia, partenerul de viaţă, copilul sau altă persoană apropiată în jocuri care vă fac plăcere;
  • Să faci ceva pentru altcineva cu scopul de a-l ajuta;
  • Să faci mentorat sau coaching ptr cineva (formal sau informal);
  • Să ajuţi un prieten cu compasiune (fără a încerca să-l corectezi sau să-l schimbi)
  • Mişcare moderată făcută cu regularitate (exerciţii uşoare, mers pe jos)
  • Să te gândeşti la valori şi scopuri;
  • Să-ţi faci planuri de viitor;
  • Să discuţi cu alte persoane despre valorile şi scopurile pe care le împărtăşiţi;  

12736931_10208963314831022_18027507_o

Am încheiat cu un alt exerciţiu de introspecţie în care fiecare a răspuns pentru sine la următoarele întrebări:

  • Care sunt calitățile mele ca potențial lider în educație?
  • Ce mă motivează și inspiră să contribui la transformarea educației?
  • Care este crezul meu cu care eu contribui la schimbarea educației/Care e viziunea mea asupra transformării educației?
  • Care sunt inițiativele mele prin care contribui la transformarea educației?
  • Cui aduc eu valoare prin inițiativele mele?
  • Care e valoarea adăugată a inițiativelor mele? / Cum mă diferențiez?

După care am analizat o schemă ce descrie procesul de inovaţie în educaţie propusă de Charles Leadbeater şi fiecare şi-a plasat proiectul/activitatea în care este implicat în cadranul care i se potriveşte mai bine. Toate cele 4 cadrane au fost completate în proporţii egale.

modele inovative edu

Recomandări făcute în cadrul întâlnirii:

Pentru lectură:

Simon Sinek, “”Liderii mănâncă ultimii”,

John Maxwell, “Liderii buni pun întrebări excepţionale”, 

Sir Ken Robinson, “O lume ieşită din minţi”

Romanul  ,,Ora 25” de  Constantin Virgil  Gheorghiu, ce va fi discutat şi în cadrul unui atelier pe 20.02.2016 în cadrul Forumului “Dialoguri Chişinăuene” la LT “Mihai Viteazul” din Chişinău, ora 14.00.

Pentru vizionare:

Prezentarea lui Ricardo Semler, un lider în business şi educaţie, ce a înfiinţat şcolile Lumiar din Brazilia.

Din impresiile de încheiere:

“Mi-a plăcut pentru că am văzut că nu sunt singură.”

“Întâlnirea de azi îmi dă încredere.”

“Îmi place comunicarea de aceea îmi plac astfel de întâlniri. Schema de la sfârşit cu cele patru cadrane m-a ajutat mai bine să înţeleg unde mă plasez cu activităţile mele.”

“Mi-a plăcut libertatea discuţiilor, degajarea, suflul.”

“Experienţa acestei seri are imapct asupra mea.”

“Eu vin la întâlnirile UpGrade pentru că aici mă refac, îmi reîncarc bateriile.”

“Am înţeles că schimbarea începe de la autoeducaţie.”

“Mi-a plăcut diversitatea de idei.”

Întâlnirile comunităţii UpGrade în Educaţie au loc odată pe lună. Pot participa toate persoanele pasionate şi preocupate de educaţie, indiferent de vârstă sau domeniul de activitate şi au ca scop conectarea celor pasionaţi de educaţie şi crearea unui mediu de dezvoltare şi învăţare în domeniul educaţiei. Împreună putem face UpGrade în Educaţie.

Următoarea întâlnire UpGrade în Educaţie va avea loc pe 28 februarie. Urmăriţi blogul şi Pagina Facebook pentru mai multe detalii.

Advertisements

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s