TOTUL ABIA ÎNCEPE. Rezultatele Primei neConferințe UpGrade în Educație

Prima și cea mai importantă concluzie cu care am rămas în urma Primei neConferințe UpGrade în Educație este că TOTUL ABIA ÎNCEPE! Și nu începe neapărat odată cu această neCoferință. Defapt, nevoia de a cunoaște și de a ne cunoaște, de a ști ce vrem, nevoia de a face ceva împreună pentru ca lucrurile să meargă mai bine în educația din Moldova sunt premizele care au dus la faptul că Prima neConferință UpGrade în Educație s-a întâmplat. Iar tot ce s-a întâmplat duminică 18 mai 2014 la acest eveniment doar a scos la iveală, concentrat într-un singur loc aceste nevoi. A fost o confirmare fizică a spiritului care plutește în aer.Dascal_peScaun

”Am mers pentru că eram dornică de părinți conștienți, de fețe luminoase și de nou în țara asta. Am mers  în căutare de fel şi fel de răspunsuri şi şanse de întîlniri cu oameni…”, autoarea blogului micutaeva.wordpress.com 

“Am așteptat ani de zile ca societatea să fie pregătită pentru un astfel de eveniment.” Liviu Dascal, directorul și fondatorul Liceului Waldorf din Chișinău

 Cu ce am rămas de la această Primă neConferință UpGrade în Educație?

  •  85 de persoane înregistrate în tabel, dar în total, cred că am fost aproape 100, plus încă multe mesaje de scuze și regrete de la cei care nu au putut ajunge.
  •  2 paneluri de discuții, unul despre Viziuni asupra Educației și altul despre Proiecte educaționale, în total 11 prezentări, care au depășit cu mult timpul alocat pentru ele. Întrebările din public pentru fiecare prezentare au curs, pe unii a trebuit să-i rugăm să-și păstreze întrebările pentru mai târziu, ceea ce ne face să credem că există loc pentru alte întâlniri și discuții, poate în format mai restrâns, dar tot atât de intense.

Intrebare_public2 ”Se spune că reușita unui eveniment îi revine în mare parte și publicului. Ei bine, să știți că în cazul de față publicul a dat buluc, la propriu și la figurat. Întrebările curgeau gîrlă iar discuțiile se-ncinseră de-a binelea.” autoarea blogului micutaeva.wordpress.com

  •  Atelier_Tatiana10 ateliere de lucru pe diverse subiecte, dileme și proiecte de educație,  de la care nu puteam să rupem lumea nici după o oră și jumătate (deși erau gândite pentru o oră)
  • Oameni care au aflat despre proiecte despre care nu știau și care i-au inspirat, alții care au cunoscut oameni interesanți sau chiar au găsit parteneri, iar unii au identificat și beneficiari pentru proiectele lor.

 ”Am fost inspirată de oamenii care vin cu inițiative ”de jos în sus” Tatiana Hriplivîi

”Am cunoscut oameni interesanți, cooperanți, cu inițiativă, binevoitori.” Tatiana Zamfir, L.T. ”O. Ghibu”

”Am afalt despre existența unor asociații și grupuri”

”În discuțiile de azi am înțeles că crește o generație nouă de părinți care știu ce vor pentru copiii lor și sunt gata să facă ceva pentru ei.” Liviu Dascăl

  • Entuziasm, speranță, inspirație și încredere în ochii și vorbele celor care au venit.Atlier_Ali_1

 ”În discuțiile de azi am înțeles că schimbarea se începe de la sine” Alexandra Tofan

”Discursurile speakerilor din Panelul Viziuni asupra educației, mi-au creat impresia că avem cu cine colabora ca să facem schimbări în educație. Trebuie să insistăm doar.” Daniela Ștefîrță

”Din discuțiile de azi am înțeles să fac ceea ce-mi produce satisfacție, plăcere și este important pentru mine.” Lilia Romanescu

”În discuțiile de azi am înțeles că există oameni cu inițiativă. Sunt pedagogi cărora le pasă.” Elena Șoldan, mămică

”În urma discursurilor din Panelul Viziuni asupra educației am aflat că mai sunt oameni ce gândesc în afara tiparului.” Elena Cracan, Piccolo mondo

”Discursurile speakerilor din Panelul Viziuni asupra educației mi-au dat speranță că putem schimba ceva.”

”Viziunea mea asupra educației este că trebuie să ieșim din tiparele ei.” Tatiana Talmaci

  • Sentimentul de apartenență și dorința aproape unanimă de a forma o comunitate a celor preocupați de o educație mai bună în Moldova. O comunitate din care să facă parte elevi, studenți, părinți, pedagogi, directori de Atelier_SergiuMocanuinstituții de învățământ, psihilogi, ong-uri, autorități, sau cu alte cuvinte, citez din chestionarele de evaluare: ”cei interesați și cu inițiativă”, ”reprezentanții diferitor medii, exact ca participanții la această neConferință”, ”toți cei care iubesc copii și doresc schimbarea”

 ”Discursurile speakerilor din Panelul Viziuni asupra educației, mi-au creat senzația de apartenență la un cerc de oameni activi social.” Diana Mihuță

 ”În discuțiile de azi am înțeles că mai sunt oameni ca și mine în Moldova” Aliona Tovlac, părinte

”Discursurile speakerilor din Panelul Viziuni asupra educației, mi-au creat impresia că nu sunt singura” Ala Stîrcu, Areopagus, Florești

  •  Dorința și deschiderea de a contribui în această comunitate prin participare directă, dar și cu muncă de organizare, cunoștințe și abilități, spații pentru întâlniri sau bani.

”În discuțiile de azi am înțeles că vreau să contribui la schimbarea sistemului educațional și că este necesar să insistăm ca să producem schimbarea… Sper și vreau ca ideile noastre să fie realizate. De aceea vreau să mă implic.” Daniela Ștefîrță

”În discuțiile de azi am înțeles că este mult de lucru 🙂 și că repetiția și răbdarea sunt cheia succesului” Iulia Marcinschi

”În discuțiile de azi am înțeles că dacă ne unim forțele, vom reuși să aducem o modificare în sistemul educațional” Oxana Marinescu, părinte, pedagog

Dacă ar fi să rezumăm, înțelegem că în urma acestei Prime neConferințe UpGrade în Educație am găsit foarte multe uși deschise și ține doar de noi să găsim ceea ce ne trebuie dincolo de ele.

Când am lansat invitația la Prima neConferință, spuneam că este doar primul eveniment UpGrade în Educație. Iar sub UpGrade în Educație am trecut platformă de comunicare și cooperare în educație. După Prima neConferință este foarte clar că Upgrade în Educație este mai mult decât o platformă. UpGrade în Educație are potențialul de a fi o comunitate. O comunitate de practică și învățare a celor preocupați de o educație mai bună în Moldova.

Panel_ProiecteTot ce s-a întâmplat pe 18 mai 2014 la Prima neConferință arată că avem tot ce ne trebuie pentru a pune bazele unei comunități:

  • oameni care vor să știe și să poată mai multe;
  • oameni care au ce oferi;
  • oameni care au nevoi și așteptări și caută soluții;
  • oameni care înțeleg că prin participare și implicare se pot schimba lucrurile în favoarea lor;
  • oameni care sunt gata să se implice.

ÎNTÂLNIRILE UpGRADE ÎN EDUCAȚIE

Pentru a menține legătura dintre membrii comunității și ritmul de lucru, propunem să organizăm regulat întâlniri pe diverse subiecte de interes, care pot fi discutate între membrii comunității. La aceste întâlniri:

  • vom împărtăși cunoștințele și experiențele pe care le avem;KeepCalm
  • vom afla mai multe despre subiectul care ne preocupă de la specialiști sau oameni cu o experiență diferită de a noastră;
  • vom învăța lucruri noi de la cei dispuși să-și împărtășească cunoștințele cu membrii comunității;
  • vom identifica oameni cu care putem colabora;
  • vom forma grupuri de lucru pentru proiecte și acțiuni concrete;

Orice membru al comunității poate propune subiecte pentru ÎNTÂLNIRILE UpGRADE ÎN EDUCAȚIE și contribui la organizarea lor! Cei care au un subiect de propus, dar nu au posibilitatea să organizeze întâlnirea, pot apela la grupul de inițiativă al comunității, folosind contactele de pe acest site. Toate ÎNTÂLNIRILE UpGRADE ÎN EDUCAȚIE vor beneficia de susținerea și resursele de promovare create de grupul de inițiativă până acum (Siteul UpGrade în Educație, Pagina Facebook UpGrade în Educație, Canalul YouTube).

Aspecte practice și financiare:

LaCafeaPentru buna desfășurare a acestor întâlniri s-ar putea să avem nevoie de niște materiale și un ceai ca să ne simțim bine. De la Prima neConferință, a cărei cheltuieli de organizare au fost acoperite din banii colectați din contribuții, a rămas câte Lucru_laPanouceva ce poate fi utilizat pentru primele întâlniri (niște hârtie, ceai, zahăr, pahare, șervețele). Ar fi bine să menținem practica contribuțiilor și în cadrul Întâlnirilor (de minim 10-20 de lei de persoană) pentru a putea acoperi cheltuielile pentru următoarele întâlniri sau alte evenimente din cadrul comunității. Ca și în cazul Primei neConferințe, munca de organizare și împărtășirea unor cunoștințe/practici cu membrii comunității se face în bază de voluntariat. Din banii colectați se vor achita serviciile/produsele pe care membrii comunității nu le dețin (consumabile pentru întâlniri, ceai, apă, pahare, ronțăieli, domeniul pentru acest site etc.)

Comentariile și sugestiile privind modul de funcționare a comunității sunt binevenite și așteptate pe acest site, deasemenea, propunerile pentru Întâlnirile UpGrade în Educație sau alte activități pe care am putea să le facem în cadrul comunității.

BINE AI VENIT ÎN COMUNITATEA UpGRADE ÎN EDUCAȚIE!

ÎMPREUNĂ FACEM UpGRADE ÎN EDUCAȚIE!

 

Advertisements

Cine vine la neConferință

neConferința are o structură simplă și eficientă care să ne ajute să identificăm cât mai multe soluții creative legate de ce înseamna pentru participanți UpGrade în educație. Ascultând nevoile tuturor actorilor implicați în educație și identificând proiecte de succes atât de diverse cum vă propunem noi, putem să inițiem discuții concrete, să analizăm situația cât mai aproape de realitate și să înțelegem ceea ce se întâmplă în sistemul educațional și mai ales să identificăm oamenii care își doresc cu adevărat să participe la o schimbare atât de necesară.

Panelul dedicat viziunilor în educație aduce împreună 6 reprezentanți și beneficiari direcți ai educației.

dan mocanu1. Dan Mocanu, președintele Consiliului Național al Elevilor, elev la Liceul Teoretic ”Spiru Haret”din Chișinău care va vorbi despre nevoile elevilor întrr-un sistem educațional rigid comparativ cu dezvoltarea socială.

 

 

 

adry polina

2. Adriana Boros și Polina Hapco, psihologi, părinți, fondatorarele Clubului Părinților Conștienți vor vorbi despre cât de greu e să schimbi percepția părinților despre educație. În materie de educație fiecare părinte se crede expert, dar cât de adevărat este acest lucru?

Dar, după cum ne place nouă să spunem, creșterea și educarea unui copil este cel mai provocator proiect de dezvoltare personală la care vom participa vreodată în această viață.

 

victoria bolocan 3. Viorica Bolocan, profesoară de limba și literatura română de 41 de ani, grad didactic superior, dr. în pedagogie, director-adjunct la Liceului Teoretic „Mircea Eliade” din Chișinău, formator național, co-autor curriculă, autor de manuale și ghiduri didactice.

Aceasta va reprezenta viziunea dascălului de care depind generații întregi de copii și maturi și va vorbi despre cât este de greu să te confrunți cu vechile mentalități legate de educație.

”Educația  e cel mai frumos lucru și trebuie să devină problemă de stat, dacă ne preocupă viitorul.”

dascal4. Liviu Dascăl, fondatorul și directorul Liceului Teoretic Waldorf din Chișinău, este un pioner al educației
alternative. Este unul dintre primii oameni care au înțeles necesitatea existenței unor opțiuni cât mai variate în tipul de educație pentru care optăm. Acesta va vorbi despre libertate în educație și demonopolizarea educației.

 

onofrei5. Liliana Nicolăescu-Onofrei, vice-mistru în Ministerul Educației din Republica Moldova.

Ministerul Educație este vârful piramidei sistemului educațional clasic și reprezintă acea stuctură cu drept decizional asupra majorității aspectelor legate de educație. Poziția ministerului vis-a-vis de problemele sistemului pe care îl reprezintă, despre necesitatea de inovație și mai ales despre pași concreți care s-au făcut sau sunt planificați, ne va vorbi doamna Nicolăescu-Onofrei.

uskov6. Ruslan Uskov, om de afaceri, Compania “Brodsky Uskov Looper Reed & Partners” – una dintre cele mai notorii companii juridice şi de consulting din Republica Moldova. Mediul de afaceri este beneficiarul direct al sistemului educațional și este cel care poate face portretul real al tânărului absolvent și viitor angajat. Ruslan Uskov va încerca să ne răspundă la întrebări ca: Ce le lipsește absolvenților de astăzi, ce așteptări au angajatorii, cum ar funcționa o colaborare mai strânsă între mediul de afaceri și sistemul educațional, etc

Panelul dedicat prezentării câtorva proiecte de succes în educație, adresate atât copiilor, cât și adulților, ne dorim să fie acel panel inspirațional prin care să ne bucurăm de inițiative care deja funcționează, să ne ajute să identificăm și alte proiecte de succes care funcționează și schimbă viziuni și mai ales să genereze idei noi, asocieri noi și să evidențieze acea inițiativă pe care toți o avem.

Cele 6 proiecte de succes sunt:

Alexandru-Bordea

1. Evenda. Organizează traininguri, seminare, conferințe și evenimente business din 2010. Are la activ peste 6000 de clienți și companii din TOP 10 din Republica Moldova. Tematicile evenimentelor sunt atât cele de dezvoltare profesională cât și personală. Mai multe despre speakerii de renume invitați de Evenda puteți gasi aici.

 

ana2. Restart în educație este acea comunitate de practică și învățare a inovatorilor în educație din România. Aceștia își propun să pornească o mişcare a oamenilor care pun umărul şi în România la transformarea educaţiei şi nu mai aşteaptă soluţii de la alții. Ne dorim să fim un mediul fertil pentru cei care lucrează în educație, astfel încât să aibă acces la resurse de calitate, să învețe unii de la ceilalți, să creeze relații puternice dincolo de zona lor de comfort și să lucreze împreună pentru a construi educația la care visează.

Ana Răducanu ne va povesti cum funcționează această comunitate în România și cum s-a dezvoltat în cei 2 ani care au trecut de la înființare.

scoala de jurnalism

 

3. Școala de Studii Avansate în Jurnalism este prima instituție de acest gen în Republica Moldova. Lansată în 2006 ca proiect (pilot) al Centrului pentru Jurnalism Independent, Școala de Jurnalism a devenit între timp o instituție acreditată de Ministerul Educației, cu peste 100 de absolvenți la activ, majoritatea dintre ei regăsindu-se în instituții de presă, iar unii – în domeniul comunicării și al cercetării mass-media. Scopul școlii este de a educa o nouăgenerație de jurnaliști universali, cu abilități tehnice diverse și cu o conștiință etică dezvoltată. Cursurile durează  zece  luni şi sunt predate de instructori calificați în domeniu, jurnaliști cu experiență și renume în RepublicaMoldova. Astfel, de când a apărut SSAJ, mass-media din Republica Moldova au devenit mai profesioniste, mai echidistante și mai deschise spre subiecte de interes public.


gradinita parintilor4. Grădinița părinților. 
Un Centru de Zi organizat de părinți pentru copiii lor, bazat pe fundamentele pedagogiei Waldorf. Ideea este foarte simplă și foarte întâlnită mai ales peste ocean. Zece familii s-au adunat, au închiriat un spațiu bine dotat, au angajat un pedagog profesionist, au întocmit un meniu alimentar și voilà!

 

hasdeu5. Biblioteca Hașdeu, care este și gazda acestui eveniment, va prezenta proiectele alternative ale bibliotecii, dedicate atât copiilor, cât și adulților.

 

 

cocosul rosu6. Cocoșul Roșu este o comunitate care promovează proiectele culturale ce valorifică, transformă, revigorează sau conservează valorile naționale. Cocoșul Roșu încurajează dialogul cultural organizând activități pentru artiști, dar și pentru copii. Este un atelier independent al unei echipe de artişti – manageri culturali, care explorează arta contemporană ca mijloc de transformare personală, profesională şi socială.

 

De la ora 15.00 vor începe atelierele pe subiecte propuse de participanți. Deja au fost propuse următoarele ateliere:

  • Efectul migraţiei asupra copiilor – inițiator Daniela Terzi-Barbă Roşie
  • Proiecte și activități non-curriculare în școlile din mediul rural – Elena Scutaru și Tatiana Drăguțan
  • E posibilă educația fără pedepse/recompense? – Adriana Boros și Polina Hapco
  • Cum putem atenua influența nefastă a profesorilor asupra copiilor – Gholamali Mohammadifard
  • Educaţie formală vs non-formală. Avantaje și dezavantaje – Victoria Coroban
  • Discriminarea pe baza plăților informale în sistemul educațional – Veronica Vition
  • Educația la domiciliu (homeschooling) și pentru copiii sănătoși – Ala Stîrcu și Vitalie Bugaian
  • Cum se pot crea relații de parteneriat între părinți și administrația grădinițelor – Diana Mihuță
  • Cum funcționează Şcoala de autor ”Sergiu Mocanu” – Sergiu Mocanu

Dacă ai și tu o idee, o poți propune chiar la neConferință până la ora 13.00.

Și mai sunt vreo 70 de participanți care și-au anunțat prezența, reprezentanți ai diverse organizații, profesori din școli și universități, părinți, studenți, jurnaliști.

 

Acum că v-am intrigat, haideți să construim împreună această comunitate și să generăm idei care să propulseze inițiative concrete!

 

 

Agenda pentru Prima neConferință UpGrade în Educație

Abia așteptăm să ne vedem duminică, 18 mai la Biblioteca Municipală B. P. Hașdeu la Prima neConferință UpGrade în Educație, să facem schimb de experiență, de opinii, să vedem cum arătăm noi cei preocupați de educația de calitate. Te așteptăm cu drag, cu cheful de comunicare și curiozitatea la tine. Până atunci să punem câteva detalii organizatorice la punct, ca duminică să ne putem concentra pe conținut. avatar_www_UPEDU_final

La o neConferință, deobicei, agenda zilei se face pe loc, în fucție de propunerele de ateliere care vin de la participanți. Noi, totuși, am zis să completăm evenimentul cu niște semi-preparate, adică două paneluri de discuții la începutul evenimentului ca să ai timp să intri în atmosferă și să te dumerești la care din atelierele din a doua parte ai vrea să participi sau dacă vrei să propui un atelier. Începem la 11.00 și rămânem în Spațiul Deschis până seara spre ora 19.00, în funcție de cât ne vom lungi la vorbă. Iată reperele orare setate de noi:

11.00 – 11.30 Aterizare în spațiu. Înscrierea participanților. Prima cafea (în caz că n-ai apucat să bei una acasă)

11.30 – 11.40 Deschidere

11.40 – 13.00 Panel 1 Viziuni asupra educației. Moderator: Victoria Coroban

În acest panel am invitat să-și prezinte viziunea lor asupra educației un elev, doi părinți, un pedagog dintr-o școală de stat, un pedagog dintr-o școală alternativă, reprezentanți ai Ministerului Educației și un om de afaceri, pentru a construi o viziune de ansamblu asupra nevoilor educaționale din perspectiva tuturor părților implicate.

13.00 – 13.15 Pauză

13.15 – 14.30 Panel 2 Proiecte educaționale de succes. Moderator: Adriana Boros

În acest panel vor fi prezentate câteva proiecte educaționale de succes din Republica Moldova și un proiect din România (Grădinița Părinților, Școala de Studii Avansate în Jurnalism, Evenda, Biblioteca Municipală B.P. Hașdeu, Restart în Educație, Comunitatea Inovatorilor în Educație din România). Dacă reprezinți un proiect educațional de succes care nu se regăsește în listă, îl poți prezenta în cadrul Atelierelor din partea a doua a evenimentului.

14.30 – 15.00 Pauză de prânz

15.00 – 16.00 Slot 1 Ateliere*

16.00 – 16.20 Pauză

16.20 – 17.20 Slot 2 Ateliere

17.20 – 17.40 Pauză

17.40 – 18.40 Slot 3 Ateliere

18.50 Închidere: evaluare, concluzii, îmbrățișări&pupături.

Petrecere/continuarea discuțiilor la o bere, în altă parte decât la Bibliotecă, dacă vin idei din partea participanților!!!

*În fiecare slot se vor organiza de la 4 la 6 ateliere concomitent, în fucție de propunerile care se vor face. Până la 14.30 vei avea timp să alegi atelierele la care vrei să mergi sau să propui un atelier, pe panoul special amenajat pentru asta. În funcție de propunerile și alegerile făcute de participanți, atelierele vor fi distribuite pe sloturi orare. 

Urmărește pagina evenimentului de pe Facebook pentru a afla cine vor fi speakerii din primele două paneluri și ce propuneri de ateliere avem până acum.

Dacă nu ai completat încă formularul de înscriere, îți ia 2 minute să o faci acum. Contribuția ta ne va ajuta mult la buna organizare a evenimentului. Poți contribui începând cu 50 de lei folosind serviciul iTicket.

Cum se pupă Creativitatea cu Libertatea și Responsabilitatea. Ce înseamnă Open Space Technology. Mic ghid de orientare.

Formatul neConferință are la bază teoria Open Space Technology a lui Harrison Owen, care, în principiu explică cum se pupă învățarea creativă și profundă cu libertatea și responsabilitatea. Îți prezentăm un mic ghid de orientare în principiile acestei teorii, ca să ai o imagine cât mai clară despre Prima neConferință UpGrade în Educație și rolul tău în desfășurarea acestui eveniment.

1. Necesităţile Open Space

Pentru buna desfăşurare a unui eveniment Open Space, trebuie să avem în vedere cele 4 componente de bază care crează acest Spaţiu deschis:

  • Tema: tematica evenimentului trebuie să fie foarte actuală şi incitantă, deoarece în jurul ei se vor construi şi focusa discuţiile. Trebuie să ne uităm la prezentarea tematicii evenimentului ca la acel paragraf introductiv dintr-o poveste frumoasă pe care mai departe o vor crea participanţii.
  • Grupul: trebuie să fie interesat şi dedicat temei. Elementele cheie pentru o învăţare creativă şi profundă sunt libertatea şi responsabilitatea. Libertatea permite explorarea şi experimentarea, iar responsabilitatea asigură că cele două componente ale libertăţii să fie respectate cu rigoare. Cu toţii trebuie să înţelegem că libertatea noastră are ca precondiţie identificarea intereselor şi dedicarea noastră spre atingerea acelor interese.

Participarea în grup este una voluntară. Oamenii sunt acolo pentru că îşi doresc acest lucru.

În acelasi timp, grupul trebuie să ştie ce urmează să se întâmple. Un grup informat corect despre modul de desfăşurare al evenimentului şi regulile acestuia, contribuie esențial la funcționalitatea discuțiilor. Un grup neinformat poate fi distructiv.

Dimensiunea grupului nu este foarte importantă, dar pentru o desfăşurare cât mai relaxată a discuţiilor, grupul nu poate fi mai mic de 20 şi mai mare de de 400 de persoane.

  • Spaţiul: spaţiul de desfăşurare este foarte important, însă nu trebuie să fie elaborat sau elegant. Comfortul este cuvântul de bază. Este necesară existenţa unei camere mari, în care să încapă întregul grup şi care să acomodeze şi alte facilităţi ale spaţiului de lucru comun. Sunt necesare doare scaune cât mai mobile, pentru ca participanţii să se mişte cât mai uşor dintr-un grup de interes în alt grup de interes.
  • Timpul: timpul de desfăşurare al evenimentului este de minimum 8 ore şi poate dura pâna la 3 zile.

Ceea ce este foarte important într-un astfel de eveniment, este integritatea timpului. Grupul nu trebuie întrerupt, toţi cei care participă trebuie să fie acolo de la început până la sfârşit. Prezentările şi discursurile trebuie să aibă loc la început, pentru a nu întrerupe partea de discuții.

Structura de desfăşurare a unui Open Space:

Un eveniment Open Space nu are o agendă foarte stabilă, însă are un schelet de bază care asigură buna desfăşurare a discuţiilor şi susţine implicarea activă şi responsabilă a participanţilor.

Scheletul de bază al unui eveniment Open Space se formează după următoarele repere:

  • Deschiderea: Discuţiile trebuie să aibă o deschidere informală, relaxată. Prezentările sau exerciţiile de cunoaştere sunt elemente foarte folositoare pentru a crea participanţilor o senzaţie de apartenenţă.
  • Stabilirea ordinei de zi
  • Open Space: perioada în care grupul face activităţile preconizate
  • Anunţurile: sunt curpinse în ordinea de zi şi se fac la începutul întâlnirii.
  • Ştirile de seară: pentru evenimentele care se desfăşoară pe mai multe zile. Aceste ştiri sunt, de fapt, mici rezumate ale zilei de lucru.
  • Petrecerea de final: acesta nu se planifică, dar se întâmplă în spiritul filozofiei Open Space. Aceasta trebuie să aibă loc prin implicarea voluntară şi creativă a fiecărui participant.
  • Incheierea este simplă, dar serioasă. Nu presupune discursuri, dar anunţă concluziile discuţiilor, paşii următori care au fost identificaţi, observaţii despre modul de desfăşurare al evenimentului.
  • Rapoartele finale sunt realizate de liderii evenimentului şi prezentate post eveniment.
  • Pauzele de masă nu sunt listate în ordinea de zi, deoarece odată începute discuţiile în grupuri pe ateliere, nu se prea întâmplă lucruri care să nu fie importante. Pentru a evita întreruperile sau sincopele în discuţie, un bufet care să stea la dispoziţia participanţilor este mai mult decât suficient pentru buna desfăşurare a lucrurilor.

 

3. Despre cei care inițiază grupul de discuție

Sarcinile inițiatorilor sunt destul de simple la prima vedere, însă foarte tricky. Simplitatea derivă din faptul că grupul își va genera proprii lideri. Greutatea începe atunci când inițiatorii grupului trebuie să lase acest lucru să se întâmple. Grupul de iniţiativă trebuie să genereze tema întâlnirii în așa un mod, încît să incinte și să atragă viitorii participanți, trebuie să găsească locul de desfăşurare și să construiască scheletul întâlnirii.

Partea complicată a organizării acestui gen de eveniment este să reuşeşti să lași ca lucrurile să se construiască fără a deţine controlul absolut. Pentru inițiatorii obişnuiţi cu lucruri concrete, care trebuie controlate, acest gen de atitudine este foarte contra-intuitivă. Atunci când știm cu exactitate ceea ce urmează să facem și unde ne îndreptăm, controlul este esențial. Controlul este ceea ce definește un management de calitate. Problema apare atunci când controlul la nivel de lider este absolut.

Liderii deschiși înspre inovație și care înțeleg progresul, știu foarte bine cum să gestioneze lucrurile care nu sunt sub controlul lor. Liderul axat pe control este menit eșecului. Ghandi descrie liderul ca unul care intuiște în ce direcție se mișcă parada, după care fuge să ajungă în față. Liderul trebuie să ofere direcționare, să traseze acel punct de focalizare. Detaliile revin trupelor. Asta presupune, evident, că liderul acordă încredere trupelor.

În cadrul Open Space există 4 principii și 1 regulă care servesc drept ghid atât pentru lideri, cât și pentru participanți.

1. Oricine vine este cel care trebuie să vină. Asta nu înseamnă că inițiatorii nu trebuie să depună eforturi pentru a-i aduce la masa de discuții pe acei oameni relevanți tematicii, însă atunci când evenimentul începe nu mai are sens să te focalizezi pe oamenii care ar fi trebuit să vină și nu au venit. Cei care au venit sunt cei care contează.

2. Orice se întâmplă este lucrul care trebuie să se întâmple. Așteptările sunt critice. Trebuie să fii pregatit să fii surprins. Cei care vin la un astfel de eveniment cu un scop precis și așteptări concrete, vor ajunge să se frustreze. Mai mult de atât, vor rata lucrurile pozitive și utile care se întâmplă. Pentru că acel grup nu se va mai reuni așa niciodată. Si întotdeauna poți să profiți la maximum de ceea ce ai. Pentru că nu poți să prevezi sinergia efectului care va avea loc atunci când acei oameni se strâng împreună. Unele lucruri nu vor fi utile, însă depinde de lider să ridice așteptările grupului și să îî facă conștienți de oportunitățile aflate în fața lor.

Liderul trebuie să aibă încredere că acest grup își va găsi direcția proprie.

3. Oricând începe este timpul potrivit. Atunci când vorbim de creativitate și învățare pe bune, ceasul poate fi un impediment și nu un ajutor. Lucrurile vor începe atunci când sunt gata să înceapă. Atunci când acel moment creativ se materializează, pare că își creează propriile ancore temporale. Liderii unui eveniment Open Space trebuie să se focalizeze pe procesul creativ și să uite de ancorele temporale. Evident că orice eveniment de genul acesta are un început si un sfărșit programat, dar tot ce se întâmplă între, trebuie să aibă cursul lui.

4. Când se termină, se termină. Creativitatea și invățarea profundă au propriul ciclu de viață. Pot să ia mai mult sau mai puțin timp, dar atunci când ajung la final, sunt gata și nu mai pot fi resuscitate.

Un eveniment Opens Space are o singură lege. Toți participanții trebuie să o vadă, altfel procesul nu va avea loc. Aceasta este regula Celor două Picioare. Asta înseamnă că toți participanții au doua picioare și trebuie să le folosească. Responsabilitatea succesului acestui tip de eveniment îi revine unei singure persoane: propriei persoane. Fiecare participant poate să contribuie esențial și trebuie să o facă. Daca participantul simte că acolo unde este nu are o participare activă, își va folosi cele două picioare pentru a găsi acel grup în care contribuția lui este importantă. Această mutare trebuie să fie relaxată și să onoreze oamenii al căror spațiu l-ai ocupat până atunci.

de Adriana Boros

Cum iniţiezi un atelier în cadrul NeConferinţei

La un eveniment de tip NeConferinţă, cei care participă sunt actorii principali. Tot ceea ce se întâmplă acolo este creat de aceştia. Oricine propune o temă de discuţie poate beneficia de un spaţiu fizic şi un interval orar. Pentru a porni o discuţie, nu este necesar să fii specialist, trebuie doar să ai o problemă stringentă şi dorinţa de a găsi soluţii reale. La o NeConferinţă discuţiile sunt deschise şi orientate înspre dialog, fără a fi dedicate unui singur speaker care să ţină un discurs clasic.

În cadrul unui astfel de eveniment, avem o temă de bază. La A DOUA NeConferință UpGrade în Educație discutăm despre Cum multiplicăm bunele practici din educațieValoarea neConferinţei constă în faptul că prin intermediul ei toţi contribuim la conversaţia despre tema lansată. NeConferința UpGrade în Educaţie este bazată pe construirea un spaţiu deschis, conform teoriei lui Harrison Owen despre Open Space Technology.

Propunerile participanţilor vor fi discutate în cadrul modulului de Ateliere. Acestea pot fi de trei tipuri:

  • Atelier de tip „dilemă” – participanții care au o întrebare, o nelămurire, o provocare pentru care vor să găsească răspunsuri sau soluții, pot propune un astfel de atelier. Dacă vor exista întrebări sau provocări similare, acestea vor fi grupate într-un singur atelier.
  • Atelier de tip resursă sau „feedforward” – participanții își pot prezenta proiectele în cadrul acestui tip de atelier. Poate fi discutat un proiect sau câteva proiecte similare, iar fiecare va fi prezentat în 5-10 minute, restul timpului fiind dedicat discuțiilor în jurul acestora.
  • Atelier de tip „discuție” – creatorii acestui atelier sunt participanţii care propun un subiect (context, temă, metodă etc.) în jurul căruia vor să genereze interacţiune şi să strângă mai multe puncte de vedere.

Atelierele au ca scop principal generarea de soluţii. Toţi participanţii la atelier se pot exprima şi iniţia discuţii. În cadrul atelierului adunăm opinii şi generăm soluţii creative şi concrete pentru problemele reale cu care se confruntă mediul educaţional din Moldova.

Poţi veni la eveniment cu o idee de atelier pregătită de acasă sau poate îţi vine una pe loc. La eveniment vei avea timp să analizezi oferta de ateliere şi să alegi sau să propui tema care te interesează. Dacă vor fi mai multe idei similare, ele vor fi grupate într-un atelier. Deasemenea, dacă cererea pentru un atelier este foarte mare, el se poate repeta de două ori la două ore diferite. Dacă ai deja o idee de atelier şi vrei să fii sigur(ă) că va fi pe agendă, scrie-ne în comentarii, pe pagina evenimentului sau la upgradeineducatie@gmail.com.

Consultă ghidul de supravieţuire în cadrul atelierelor:

1. Ai un subiect de discuţie. În câteva minute prezinţi foarte succint tema atelierului şi îţi punctezi sincer şi incisiv opinia. Acest lucru permite participanţilor la discuţie să înţeleagă modalitatea ta de abordare şi mai ales să formuleze opinii concrete sau să aducă contra-argumente viabile. Este indicat să îţi pregăteşti un set de întrebări care să pună la bătaie punctul tău de vedere. Astfel, discuţia va căpăta intensitate şi valoarea ei va fi dată de implicarea tuturor participanţilor la atelier.

2. Discuţia decurge sub formă de dialog. La o NeConferină, şansele ca iniţiatorul atelierului să fie un expert în domeniu sunt foarte mari. Astfel, există riscul ca acesta să direcţioneze discuţia sau să o transforme în discurs. La fiecare atelier va exista un facilitator care să ajute la păstrarea spiritul discuţiei şi să antreneze, la nevoie, în discuţie toţi membrii grupului. Scopul tău ca moderator este să implici cât mai mulţi participanţi la discutie, să inciţi discuţia şi să încerci să nu o monopolizezi.

3. Încurajează interacţiunea. Interacţiunea între membrii unui grup este productivă atunci când există o atmosferă relaxată. Tu, ca iniţiator, poţi programa câteva minute din atelier pentru cunoaştere şi interacţiune. Exerciţiile de cunoaştere sau de relaxare sunt foarte bine-venite pentru dinamica grupului.

Dacă mai ai întrebări/dileme legate de ateliere, nu ezita să ne scrii.

Neconferinţa este acel spaţiu creativ în care toţi participanţii sunt importanţi. Acest spaţiu se întâmplă datorită implicării voastre. Haideţi să facem împreună UpGrade în Educaţie!

Dacă nu ai completat încă Forumularul de participare, îl găseşti aici.